“棘轮枪是怎样设计出来的？”“3D打印机的工作原理是什么？”“长征四号火箭由哪几个重要部分组成？”……这个学期，唐山市路北区外国语实验小学46个教学班2400余名师生分15批次，走进唐山市科技馆探索科技的奥秘。

“为了让实践目标更加明确、活动更有教育性，我们研制了以‘科学+研学’为主题的项目式学习三阶模式。”该校科技辅导员李佳介绍，研学前指导学生查找资料了解研学相关知识，研学中学生们需要合作完成研学任务单，研学结束后各组还要进行项目式学习探究，形成研学报告单、组织召开研学汇报展示。

据介绍，本学期共有598个小组进行了研学汇报，138个小组进入了复赛，38个小组进入了总决赛。

这是唐山市路北区外国语实验小学探索“科学+研学”教学实践的一个缩影。

学校是培养学生科学理论知识的主要场所，但受制于时间、空间和资源，无法满足科学教育的全部需求，需要校外教育作为有益补充和重要帮手。

经过实地考察，唐山市路北区外国语实验小学精选了唐山科技馆、开滦国家矿山公园、唐山皮影乐园等12个公益性科学教育场馆，开展馆校共建行动。

“我们充分利用校外科普研学场域的教育支撑作用，为广泛实施科学实践教育奠定基础。”该校党支部书记马艳春说，通过开展全方位的“科学+社会化大课堂”研学项目式学习，力争打造科学教育的泛在化学习场域，构建形成全员、全程、全方位的科学教育生态。

打开校门，推动家校融合育人，科学教育课堂变得多元多彩。该校还鼓励孩子们建立“家庭实验室”，在家开展各式各样自己感兴趣的科学实验。

“本学期我们共建家庭实验室200多个，学生开展家庭小实验共计千余次。”马艳春说。

去年教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确提出整合优质社会资源来加强中小学科学教育工作。

河北省各地各学校主动拓展社会资源，丰富自己的科学教育活动。

唐山市路北区整合各方资源，营建社会化协同、跨部门合作、多要素配置的科学教育新生态，科技馆、科普大篷车、青少年宫等54个科普场所和综合实践基地面向全区中小学生免费开放。

沧州市教育局出台《关于全市中小学科学教育“十个一”行动计划》，积极推动科技馆、博物馆、研学基地、高科技企业、高校实验室等专业资源服务中小学校，每所中小学原则上至少结对1所具有一定科普功能的基地。

今年，省教育厅、省科学技术协会、出版传媒集团联合推出知了科普地图，致力于通过数字化手段，创新场馆、平台和资源共建共享方式，提高河北省科学教育资源整合能力，提升社会科学教育与科普服务水平。

“目前，知了科普地图覆盖全省各地的科学教育场馆近300个。”省教育厅校外培训监管处刘殿波介绍。